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蘇：我有這個思想準備，你隨便問吧。但是我相信你是聽說過好多遍的，現在你要

天是沒有意識的，人努力就可勝過它。

（2）我現在就來談普羅泰戈拉的論點，即人是萬物的尺度，或者——按照人們所解釋的那樣——每個人都是萬物的尺度。這里最根本之點就是，我們必須決定討論是在哪個層次上進行的。很顯然的，首先我們必須區別開知覺與推論。在知覺方面，一個人不可避免地只是限于他自身的知覺；凡是他所知道的別人的知覺，他都是由他自身的視與聽的知覺里面推論而知道的。做夢的人和瘋人的知覺，作.為.知覺來說，也正象別人的知覺是一樣的；對于它們的唯一反駁就是，因為它們的前后聯系異乎尋常，所以它們很容易造成謬誤的推論。但是推論又是怎樣的呢？它們也同樣地是個人的與私有的嗎？在某種意義上，我們必須承認它們也是的。凡是我所相信的東西，必定是由于有某種能夠使我相信的原因。的確，我的原因可以是另一個人的論斷，并且它還可以是完全正當的原因，——例如我是一個法官在聽取證辭。可是無論我可能是怎樣的普羅泰戈拉的信徒，但對于某一套形象我寧愿接受某個敘述者的意見而不用我自己的意見，這總歸是合理的事；因為我將會一再重復地發見，如果我起初不同意他的話，只要肯細心一點就可以證明他是對的。在這種意義上，我可以承認另一個人比我更有智慧。普羅泰戈拉的論點，如果加以正當的解釋，并不包含著一種見解說我永遠不犯錯誤，而只是說我錯誤的證據必須向我呈現出來。對我過去的自己也可以加以判斷，正如對別人可以加以判斷一樣。但是這一切都要預先假定，作為與知覺相對立的推論是有著某種非個人的正確與否的標準的。假如我所作的任何一個推論都正象任何另一個推論是一樣地好，那末柏拉圖從普羅泰戈拉那里所推演出來的知識的無政府狀態，事實上就確乎要出現了。因此在這個重要之點上，柏拉圖似乎是對的。但是經驗主義者卻要說，知覺才是檢驗推論中經驗材料正確與否的試金石。

　　她回答說，正是這樣。她在中學一直是全校的學生尖子。到了大學，發現在人才濟濟的大學里，自己已經沒有了原來在中學的優勢，本來想努力學習，但是又克制不住想玩一玩，放松一下自己的神經，時常去跳舞。然而，每次去玩，心里都自責，認為這樣下去，自己會越來越不如別人。

態和手勢，都有一定的象征意義。通過雙腳跳動的快慢，兩手和十指的各種

地位（姑無論這種地位是什么）。從前認為字和其所指的物品為不同，前面所說的事實

第十五個命題：純演繹邏輯的最重要的功能是作為批評的工具。

過渡的方式

會比差的天賦所得到的結果更壞。

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